Ondersteuning bij scholing en talentontwikkeling voor kwetsbare en onbemiddelde jongeren in Pakistan

Tijdens onze bezoeken aan Pakistan kwamen wij vaak talentvolle jongeren tegen voor wie het onderwijs ophield voordat zij hoger onderwijs konden volgen. Veelal moesten zij bijdragen aan het gezinsinkomen door op het land of in een fabriek te werken. Met onze stichting willen wij kinderen en jongeren een duwtje in de rug geven door hun onderwijs en bijkomende kosten te financieren. Het doel van stichting ‘De Pastinaak’ is dan ook ‘Het geven van ondersteuning bij scholing en talentontwikkeling voor kwetsbare en onbemiddelde jongeren in Pakistan’.

Wij, Alex Sheerazi en Frans Werter, hebben diepe, sterke wortels in Pakistan. De vader van Alex is afkomstig uit Pakistan en een groot deel van zijn familie woont in de steden Karachi en Lahore. Ook deed hij het doctoraal onderzoek voor zijn studie culturele antropologie in de Pakistaanse provincie Baluchistan. Frans heeft van 1991 tot 1995 gewoond en gewerkt in Pakistan. Na zijn terugkomst in Nederland deed en doet hij er nog veel projecten en bezoekt het land zo’n drie keer per jaar. De eerste opdracht voor ons toenmalige bedrijf Tr3um Advies was, het kan geen toeval zijn, ook in Pakistan.

We organiseerden toen voor het Nederlandse Ministerie van Buitenlandse Zaken een internationale conferentie over de resultaten van een groot ontwikkelingsprogramma. Na de desastreuze aardbeving van 2005 hebben wij bijgedragen aan de herbouw van scholen in het noorden van Pakistan. In totaal zijn met de lokale organisatie Pakistan Village Development Program (PVDP) 15 schooltjes gebouwd.

Wij hebben nog steeds veel vrienden en familie in Pakistan, hebben mooie herinneringen aan het land en de mensen en doen graag wat terug. Dat willen we op een meer gestructureerde manier dan tot nu toe en daarom hebben wij besloten de stichting ‘De Pastinaak’ op te richten. Het anagram was de scherpe lezer natuurlijk al opgevallen.

Doel

Het doel van stichting ‘De Pastinaak’ is ‘Ondersteuning bij scholing en talentontwikkeling voor kwetsbare en onbemiddelde jongeren in Pakistan’.
In hun contacten met Pakistan komen Alex en Frans vaak met mensen in contact die graag hun kinderen goed onderwijs willen verschaffen maar niet de middelen hebben om dit voor elkaar te krijgen. Stichting ‘De Pastinaak’ wil graag de mogelijkheden creëren of faciliteren.

Beleidsplan

Stichting ‘De Pastinaak’ maakt gebruik van onze persoonlijke netwerken. Deze netwerken bestaan uit organisaties en personen waarmee wij in de loop der jaren een stevige relatie hebben opgebouwd. In samenwerking met deze organisaties en personen worden jongeren geïdentificeerd die talentvol en onbemiddeld zijn. Jongeren dus die ondersteuning verdienen. We gaan vooralsnog uit van ondersteuning bij het volgen van hoger onderwijs. Stichting ‘De Pastinaak’ geeft in eerste instantie een financiële bijdrage voor het volgen van onderwijs of cursussen. De bijdrage van de stichting is per aanvraag maximaal €1000,- per jaar.

Criteria

Jongeren die in aanmerking komen moeten aan de volgende criteria voldoen:

jonger dan 25 jaar
afkomstig uit families die geen eigen vermogen hebben
beschikken over bewezen talent (bijv. hoge beoordelingen in het basisonderwijs)
twee referenties van (voormalige) leerkrachten en/of andere personen die zijn/haar talent kunnen inschatten
motivatiebrief van de jongere zelf
bij meerdere aanvragen gaat de voorkeur uit naar de ondersteuning van meisjes

Voor de aanvraag van ondersteuning ontwikkelt de stichting een aanvraagformulier in het Engels. De gegevens van de aanvraag als mede de criteria worden vooraf zowel gecontroleerd door de netwerkpartners van de stichting als het bestuur van ‘Stichting De Pastinaak’.

‘Stichting De Pastinaak’ verlangt een jaarlijks voortgangsrapportage van de jongere. Daarbij gaat het om behaalde cijfers en diploma’s, alsmede een persoonlijk verhaal over datgene dat de jongeren heeft geleerd of bereikt. Ook deze rapportage wordt gecheckt op waarheid met de netwerkpartners.

Nu de stichting ANBI status heeft gekregen, werkt de stichting met netwerkpartners aan de identificatie van potentiële jongeren die een bijdrage kunnen krijgen.

Neem contact op

Financiering

Stichting ‘De Pastinaak’ wordt gefinancierd door giften. Giften zijn afkomstig uit het netwerk van de oprichters dan wel van de oprichters zelf. Dit kunnen bedrijven, organisaties en privépersonen zijn waarmee de stichting contact heeft. Een eerste bijdrage komt uit Buro de Steeg, het gezamenlijke bedrijf van Alex en Frans. Dit bedrag is €10.000.

Buro de Steeg

Organisatie

De bestuurders zijn Alex Sheerazi (voorzitter) en Frans Werter (secretaris/penningmeester) en zijn onbezoldigd. Het bestuur van de stichting komt minimaal één keer per drie maanden bij elkaar om aanvragen te beoordelen en de voortgang te bespreken. Van deze bijeenkomsten worden notulen bijgehouden. Alle aanvragen en rapportages worden in een digitaal archief bijgehouden. De administratie van de stichting wordt uitbesteed aan AVZ Administraties in Wateringen dat ook de administratie van Buro de Steeg bijhoudt.

Jaarrekening 2022

Activiteitenverslag 2022-2023

Werkplan 2024-2029

Aiman

My name is Aiman and I am a resident of Malakand, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan. I completed secondary education in 2019. I have been a position holder from the first grade to the 12^th and received scholarships. Even though I have cleared 12^th standard by getting an A-1 grade, the grades are still not enough to receive a scholarship for University.

My father is a gardener and earned 20.000 Pakistani Rupees ($100) per month, which is not sufficient to cover my higher education expenses. I am interested in becoming a pharmacist since there are very few female candidates across Pakistan. Most people consider this a male profession. I want to break this thinking by becoming a pharmacist myself and serve my community as a female pharmacist. I understand that graduating in Pharmacy requires more finances than a regular graduation, and therefore I am really thankful that I have received educational support from your organization.

Hoor

My naam is Hoor and I was born to a poor and deprived family at District Malakand, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan. I am the eldest of my siblings and I have three brothers and one sister. I completed my secondary education in 2020 from Govt. Girls Degree College. The area where I live is extremely poor and conservative in terms of allowing women to get into higher education. I had to quit my education because of our financial status. My family, however, is more than willing to allow me to complete my higher education but the financial constraints do not allow me to pursue this.

Without proper understanding of the English language no one can excel in their careers, especially in a country like Pakistan. So, my motivation is to get my Masters’ degree in English, as it is an international recognized language and most research and especially our education system after secondary is broadly based on English. In my village there are a few male candidates who have completed their Master’s degree in English, but none of the women have done that before. I am planning to obtain my Master’s degree in English and then I will join ‘Govt. Girls School’ as English teacher because there are no female English teachers employed in my area.
I am really obliged to have this opportunity to complete my Master’s degree with your educational support program.

Munazza

I am Munazza and live in District Swat, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan. I completed my secondary education at Government Girls Degree College, in September 2021. My father is a daily labourer and earns 600 PKR per day, which is hardly enough to cover our basic domestic necessities. Nonetheless, I am the first one of my family to complete secondary education.

My father is not against education, but his earnings are not enough to cover the higher education expenses. I have always wished to enhance my knowledge in Urdu, our national language, as most of the villagers, and particularly women and girls, are not able to express themselves in Urdu. This communication gap leads to low confidence and in most cases, it puts girls behind in competitive careers. Urdu is our national language, and I really feel obliged to your organization for receiving educational financial support. It will really serve the purpose and I will see my dream coming true. Let me express my commitment not only to complete my graduation but also to utilize it in my life ahead.

Nagma

My name is Nagma and I live in District Swat, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan. I completed secondary education in July 2020 at the Government Post Graduate Girls College. Because my father is a drug addict nobody is willing to give him employment. He has lost his job and as a result my mother is doing home based work. She works as many hours as possible to bear our domestic expenses. I always dreamt of higher education, but it seems too difficult, until I met your representative here in Swat. My interest is in science and with that I decided to graduate in Chemistry. I liked this subject very much, even though it is one of the toughest subjects, but I like to take challenges.

I understand that there are very few female candidates that have graduated in chemistry in the whole district. Therefore, there are even fewer female chemistry teachers. So, I want to become a chemistry teacher in the future and your educational financial support will definitely, facilitate me achieving this goal in my life. Thank you for selecting me for this valuable support.